• Pedoman Media Siber
  • Info Iklan
  • Hubungi Kami
  • Kesempatan Berkarir
  • Kumpulan Permendiknas
  • Privacy
Gemamitra
  • Beranda
  • Regional
  • Nasional
    • Hiburan
    • Kesehatan
    • Ekonomi
    • Sosbud
  • Birokrasi
  • Pendidikan
  • Kesenian
  • Olahraga
  • Sosok
  • Iklan
  • GMTV
No Result
View All Result
  • Beranda
  • Regional
  • Nasional
    • Hiburan
    • Kesehatan
    • Ekonomi
    • Sosbud
  • Birokrasi
  • Pendidikan
  • Kesenian
  • Olahraga
  • Sosok
  • Iklan
  • GMTV
No Result
View All Result
Gemamitra
No Result
View All Result
Home Gema Guru

Penggunaan Media Lingkungan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 1 Parakannyasag

gemamitra by gemamitra
26/02/2022
in Gema Guru
0
Penggunaan Media Lingkungan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 1 Parakannyasag
133
VIEWS
Share on FacebookShare on Twitter

Oleh : Otih Sumartini, S.Pd. (Guru Kelas IV SDN 1 Parakannyasag Kota Tasikmalaya)

Muatan pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 1 Parakannyasag termasuk ke dalam muatan pelajaran wajib pada kurikulum SDN 1 Parakannyasag. Kecakapan berbahasa yang harus dikuasai oleh peserta didik kelas IV SDN 1 Parakanyasag dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia terdiri atas berbicara, menulis, menyimak dan membaca. Muatan pelajaran Bahasa Indonesia berisi pula konten karya sastra diantaranya Puisi. Pembelajaran Puisi di kelas IV SDN 1 Parakannyasag masih belum optimal, hal ini terlihat dari antusiasme peserta didik dalam pembelajaran tersebut yang terlihat malas dan kurang semangat. Dalam hal membaca puisi, peserta didik kelas IV SDN 1 Parakannyasag hampir 80% mampu membaca Puisi dengan gaya dan intonasi yang bisa dikatakan lumayan untuk usia kelas IV siswa Sekolah Dasar. Ketimpangan terjadi ketika pembelajaran menciptakan Puisi hasil karya sendiri, hampir seluruh siswa kelas IV SDN 1 Parakanyasag tampak kesulitan.

Beberapa Langkah saya lakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut yakni : Pertama, dengan mengidentifikasi dan menganalisis penyebab siswa kelas IV SDN 1 Parakanyasag kesulitan dalam membuat Puisi, saya melakukan observasi secara langsung dalam pembelajaran dan melakukan tanya jawab terkait penyebab kesulitan tersebut kepada peserta didik. Kedua, Saya menganalisis tingkat kesukaran KD yang berhubungan dengan membuat puisi sederhana dan mencari berbagai teknik mengajar yang tepat untuk KD tersebut. Ketiga, saya merefleksi pembelajaran membuat puisi yang menyebabkan kesulitan bagi siswa dari awal pembelajaran sampai dengan akhir pembelajaran. Keempat, setelah saya mengetahui penyebab umum siswa kelas IV SDN 1 Parakannyasag kesulitan dalam membuat puisi ternyata mereka kesulitan menuangkan ide/gagasan ke dalam tulisan berbentuk Puisi. Kelima, saya mengambil langkah penyelesaian yaitu dengan menjelaskan tata cara membuat puisi kepada peserta didik kelas IV SDN 1 Parakannyasag dengan menggunakan berbagai media yang menarik bagi mereka, dan yang paling diminati oleh peserta didik. Saya menggunakan media lingkungan di luar kelas untuk dimanfaatkan oleh peserta didik ketika menulis Puisi. Ide atau gagasan lebih mudah muncul ketika pemikiran peserta didik diliarkan dan dirangsang oleh lingkungan sekitar.

Penggunaan media lingkungan dalam menulis Puisi di kelas IV SDN 1 Parakanyasag dilakukan berdasarkan asumsi bahwa terkadang kita membutuhkan ketenangan, kebebasan berpikir dan pemandangan yang indah untuk membangkitkan mood kita terhadap sesuatu, dalam hal ini menciptakan puisi sederhana. Pemikiran saya juga sependapat dengan Sudjana (2009:208) bahwa “mengajak siswa ke luar kelas untuk mempelajari keadaan yang sebenarnya di luar kelas dengan menghadapkan para siswa kepada lingkungan yang aktual untuk dipelajari, diamati dalam hubungannya dengan proses belajar akan bermakna dan memudahkan para siswa memahaminya”. Penggunaan media lingkungan dalam menciptakan puisi di kelas IV SDN 1 Parakannyasag cukup efektif, dan mampu meningkatkan motivasi siswa dalam belajar serta mempermudah siswa untuk menciptakan puisi sederhana seperti yang diinginkan dalam tujuan pembelajaran.

Pembelajaran menarik bisa diciptakan dengan menggunakan berbagai media dan berpusat pada peserta didik. Peran kita hanya sebatas fasilitator saja dan memberikan support yang bagus untuk keberlangsungan pembelajaran. Penggunaan media yang tepat tentu saja akan meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempermudah peserta didik untuk menguasai tujuan pembelajaran.***

Tags: Bahasa IndonesiaMedia LingkunganSDN 1 Parakannyasag
Previous Post

Penanaman Karakter Peserta Didik SDN 1 Manangga melalui Permainan Hadang dalam Pembelajaran PJOK

Next Post

Penerapan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di Kelas IV SDN 1 Parakannyasag

Next Post
Penerapan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di Kelas IV SDN 1 Parakannyasag

Penerapan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di Kelas IV SDN 1 Parakannyasag

Leave a Reply Cancel reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Berita Populer

  • Pengaruh Zat Pewarna Karmoisin dan Antosianin Bagi Kesehatan

    Pengaruh Zat Pewarna Karmoisin dan Antosianin Bagi Kesehatan

    30 shares
    Share 12 Tweet 8
  • Pererat Silaturahmi, PGRI Cabang Purbaratu Gelar Halal Bi Halal

    5 shares
    Share 2 Tweet 1
  • Jelang Pileg 2024, DPC Partai Gerindra Usung Istri Sultan Selacau

    4 shares
    Share 2 Tweet 1
  • Raker Ketua KKG PJOK se-Kota Tasikmalaya, Disdik Ajak Optimalkan Peran Fungsi KKG

    4 shares
    Share 2 Tweet 1
  • Gema Islami, Kawalu Show Ramadhan Resmi Dibuka

    10 shares
    Share 4 Tweet 3

BERITA PENDIDIKAN

Dampak PPDB Zonasi, SMPN 18 Kota Tasikmalaya Kekurangan Siswa dan Banyak Guru yang Pindah

Dampak PPDB Zonasi, SMPN 18 Kota Tasikmalaya Kekurangan Siswa dan Banyak Guru yang Pindah

by gemamitra
18/05/2022
0

Pererat Silaturahmi, PGRI Cabang Purbaratu Gelar Halal Bi Halal

Pererat Silaturahmi, PGRI Cabang Purbaratu Gelar Halal Bi Halal

by gemamitra
14/05/2022
0

Raker Ketua KKG PJOK se-Kota Tasikmalaya, Disdik Ajak Optimalkan Peran Fungsi KKG

Raker Ketua KKG PJOK se-Kota Tasikmalaya, Disdik Ajak Optimalkan Peran Fungsi KKG

by gemamitra
11/05/2022
0

Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan

Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan

by gemamitra
22/04/2022
0

Gemamitra

© 2021 Official Media Online Gemamitra - Media Informasi & Komunikasi

Informasi Redaksi

  • Redaksi
  • Hubungi Kami
  • Kesempatan Berkarir
  • Kumpulan Permendiknas
  • Info Iklan
  • Pedoman Media Siber
  • Sitemap

Follow Us

No Result
View All Result
  • Beranda
  • Regional
  • Nasional
    • Hiburan
    • Kesehatan
    • Ekonomi
    • Sosbud
  • Birokrasi
  • Pendidikan
  • Kesenian
  • Olahraga
  • Sosok
  • Iklan
  • GMTV

© 2021 Official Media Online Gemamitra - Media Informasi & Komunikasi